1. Regel:
Der Unterricht muss in jeden Fall von der Erfahrung des Kindes ausgehen.
4 Rechtecke werden mitgebracht -> Kinder kennen diese

2. Regel:
Die Gegenstände / Inhalte so vorgeben, dass die Kinder es einordnen können.
Rechteck -> einordnen möglich
Tafelschokolade -> einordnen nicht möglich

3. Regel:
Erfahrungsbezug muss was neues beinhalten. (Verknüpfung)
Rechteck -> kenn ich -> noch nicht gerechnet -> rechnen

4. Regel:
Plausibel!!! Dann kann das Kind / Gehirn damit was anfangen
Hier entscheidet das Gehirn ob es abschaltet. Das Gehirn prüft
ob es das erlernte selbst durchführen kann.

5. Regel:
Behersche ich das? Kann ich das Konstruieren? Kann ic es jemanden erklären?


Was ist zählen?????
Unser Gehirn zählt vierfach.

1. Zählen auf den Punkt (punktuelles Zählen) --> schätzen auf den Punkt
2. lineares Zählen (Fluchtrichtung) --> das Gehirn mißt in Entfernung, Einheiten
• TIPP: Niemals 7 Äpfel vorzählen lassen. Besser ist es 7 verschiedene Gegenstände zählen zu lassen
3. flächiges Zählen (Mengen)
4. räumliches Zählen (ganzheitliches Zählen)